Loppuraportti

Kurssille osallistui 366 opiskelijaa, joista 172 (47.0 %) suoritti kurssin hyväksytysti.

Arvosanajakauma:

• Arvosana 1: 28 opiskelijaa (16.3 %)
• Arvosana 2: 17 opiskelijaa (9.9 %)
• Arvosana 3: 32 opiskelijaa (18.6 %)
• Arvosana 4: 31 opiskelijaa (18.0 %)
• Arvosana 5: 64 opiskelijaa (37.2 %)

Yhteenveto

Kurssin läpäisymäärä 47.0 % on selkeästi suurempi kuin vuosi sitten, jolloin läpäisymäärä oli 38.9 %. Tässä voi kuitenkin vaikuttaa, että kurssin suorittajien laskentatapa on hieman muuttunut vuoden takaisesta. Nykyään SQL Trainerista saa aiempaa tarkempaa tietoa kurssin toteutusten suorittajamääristä.

Tänä keväänä kurssin materiaali ja tehtävät olivat saatavilla myös ruotsiksi. Kurssin suoritti ruotsiksi neljä opiskelijaa.

Kurssipalautteessa on paljon hyviä ehdotuksia kurssin kehittämiseksi. Kiitos palautteesta! Usein esiintyviä aiheita ovat:

• Kurssille toivotaan luentoja ja/tai videoita. Ensi keväänä kurssille tulee luennot, ja myös videoita on mahdollisesti tulossa tulevaisuudessa.
• Projektitehtävien palautusjärjestelmää voisi parantaa. Myöskään kurssin vastuuhenkilö ei ole tyytyväinen nykyiseen palautustapaan, ja tähän pyritään saamaan parempi järjestelmä tulevaisuudessa.
• Projektitehtävien julkaisua joutuu odottamaan. Ihanteellinen tilanne olisi, että kaikki tehtävät olisivat saatavilla kurssin alussa, mutta valitettavasti tähän ei tällä hetkellä usein pystytä kurssin vastuuhenkilön muiden työtehtävien takia.
• Tekoälyn rooli kurssilla mietityttää. Tulisiko tekoälyn käyttäminen sallia myös SQL-tehtävissä vai tulisiko sitä päinvastoin rajoittaa nykyistä enemmän?
• Kurssi kuuluu nykyään myös soveltavan psykologian kandiohjelmaan, ja kurssi on tuntunut joillekin suorittajille hyvin vaikealta. Tähän liittyen ei ole olemassa suoraa ratkaisua, mutta tilannetta seurataan.

Seuraavassa on tarkempia kurssin vastuuhenkilön kommentteja palautteeseen. Jos haluat vastata kommenttiin, voit lähettää sähköpostia vastuuhenkilölle tai keskustella aiheesta kurssin Discord-kanavalla.

“Hämmästyttävän heikkoa ettei kaikista tärkeintä eli tietokantojen visualisointia edes Venn-diagrammeilla osata tuoda osaksi kurssia.”

Kommentti: Miten tietokantoja visualisoidaan Venn-diagrammeilla? Vastuuhenkilön tiedossa ei ole, että tämä olisi tärkein asia tietokantojen opettamisessa.

“Projektitehtävien esimerkki- ja testikoodeissa on mahdollisia virheitä.”

Kommentti: Mitä virheitä?

“Nyt tuntuu, että materiaalit on tehnyt joku joka on aika syvällä tässä maailmassa. Itse olisin kaivannut hyvin rautalangasta vääntämistä ja aivan perusasioista lähtemistä.”

Komentti: Tavoitteena on ollut lähteä liikkeelle perusteista, mutta olisi kiinnostavaa kuulla konkreettisia esimerkkejä aiheista, jotka on esitetty materiaalissa liian hankalasti. Tämä auttaisi materiaalin kehittämistä.

“Päivittäkää esitietovaatimuksia. Projektitehtävissä (tehtävä 5) vaadittiin Ohjan taitoja. Nyt esitiedoissa on vain Ohpe.”

Kommentti: Projektitehtävien ratkaisemisessa voi hyödyntää tekoälytyökaluja esimerkiksi, jos jokin vaadittu ohjelmointiin liittyvä aihe ei ole tuttu. Tämä olisi ehkä hyvä tuoda selkeämmin esille.

“Toteutus, jossa tekoälyn käyttö on PAKKO kieltää, on lähtökohtaisesti aina virheellinen. Ymmärrän, että koodausta läpikäytävällä kurssilla voi olla haastavaa luoda toteutus, jossa opiskelija voi hyödyntää tekoälyä, mutta jossa opiskelija ei kuitenkaan läpäise kurssia pelkällä tekoälyllä, mutta siihen on tähdättävä.”

Kommentti: Tekoälyn avulla voi ratkoa käytännössä kaikki kanditasoiset tehtävät tietojenkäsittelytieteessä. Ei kuitenkaan olisi hyvä antaa yliopistotutkintoa jokaiselle, joka osaa kysyä vastaukset tehtäviin tekoälyltä?

“The material was in many aspects too simple, and glossed over many important details”

Kommentti: Can you give some examples of important details that were not discussed?

“Mielestäni meidän pitäisi voida tehdä kurssiin liittyvä henkilökohtainen projekti, johon sisältyy esittelyasiakirja.”

Kommentti: Mikä on esittelyasiakirja?

“Materiaaleista tuntuu puuttuvan jopa SQL-syntaksiin liittyviä asoioita, joka on huolestuttavaa.”

Kommentti: Mitä asioita puuttuu? SQL on toisaalta hyvin laaja kieli, joten ehkä ei ole kohtuullinen tavoite käsitellä kielen syntaksia täydellisesti 5 op laajuisella kurssilla.

“Kurssipalautteen antaminen osana arvostelua ei saa olla pakollista kiitettävään arvosanaan, koska kurssipalautetta ei voi antaa anonyyminä (ilman kirjautumista)”

Kommentti: Kurssin vastuuhenkilöllä ei ole mahdollisuutta nähdä, kuka opiskelija on antanut minkäkin palautteen. Jos palautteen voisi antaa anonyymisti, miten pidettäisiin kirjaa siitä, ketkä ovat antaneet palautteen?

“Arvosanan perustuminen suoritettujen tehtävien määrään laadun sijaan ei ole mielestäni hyvä arviointiperuste.”

Kommentti: Miten ratkaisujen laatua mitattaisiin?

Kurssipalaute

Kurssipalautteen antoi 144 opiskelijaa.

Numeerinen palaute

Arvioi seuraavia väitteitä (1 = täysin eri mieltä, 5 = täysin samaa mieltä):

• Osaamistavoitteet olivat selvät: 4.52
• Toteutustapa tuki oppimistani: 4.25
• Materiaalit tukivat oppimistani: 4.22
• Arviointi mittasi oppimistani: 4.18

Kurssin raskaus (1 = turhan kevyt, 5 = turhan raskas):

• Työmäärä suhteessa opintopisteisiin oli: 3.17

Kurssin kokonaisarvosana:

• Kokonaisarvosana kurssille: 4.20

Miten kehittäisit kurssia?

• En samantien keksi mitään kehitettävää, tukea sai jos oli tarvetta ja ohjaustakin olisi mahdollista ollut saada. Itse opin juurikin tekemällä ja itse tutkimalla, joten kurssi tuki oppimistani hyvin.
• ei tule kehitysehdotuksia mieleen. kurssi on jo aika pitkälle hioutunut ja mietitty kokonaisuus
• Mielestäni kurssin toteutus on jo melko hyvä, mutta olisin ehkä kaivannut vähän enemmän esimerkkejä SQL-kyselyistä. Myös linkkejä ulkopuolisiin materiaaleihin olisivat olleet hyödyllisiä. Projektitehtävien palautustakin voisi kehittää siten, että pystyy muokkaamaan palautustaan tarvittaessa.
• Voi lisää esim. sql käytöstä pythonissa kun paljon projektivat tarvitsevat siitä.
• ehkä joitakin luentovideoita olisin kaivannut.
• En keksi kehitettävää.
• Havainnollistavien ja selittävien esimerkkivideoiden lisääminen
• Mielestäni projektitehtävät olivat mielenkiintoisempia kuin SQL-trainer tehtävät, joten itse antaisin niille enemmän painoarvoa.
• Olin yleisesti tyytyväinen materiaaleihin. Pari ehdotusta: Taulujen yhdistelyä on hieman vaikea hahmottaa aluksi päässään, mahdollisesti kuvien tai visualisoinnin lisääminen voisi helpottaa tätä vaihetta. REFERENCES viittauksia esiintyy jo kolmannessa osiossa, mutta vasta seitsemännessä kerrotaan, että nämä eivät tee mitään, ellei vaihta asetuksia; tämä aiheutti minulle ainakin hieman hämmennystä, kun kokeilin itse pyöritellä taulukoita tulkin avulla. Osa yksittäisistä tehtävistä oli melko haastavia. Itsellä ainakin meni tehtävässä 93 suhteettoman pitkä aika :D. Tämä sinänsä ok, mutta ehkä jääräpäisille ihmisille, kuten minulle, voisi lisätä ohjeistuksen, ettei kaikkia tehtäviä kannata välttämättä tehdä ennen kuin siirtyy projektitehtäviin.
• Projektitehtävät aiemmin saataville. On hyvä, että SQL-tehtäviä tehdään ensin, mutta odotteluaika oli liian pitkä ja lopulta kurssin sisältötehtäviä oli aikaa tehdä vain kuukausi, vaikka kurssi kestääkin koko periodin. SQL-tehtävät voisivat olla esim. 2 viikkoa auki ennen projektitehtävien aukeamista. Toivoisin kurssille myös jonkinlaista (viikko)rakennetta, mutta toki tehtävät ovat eri tavalla rytmitetyt kuin esim. tirassa eikä sielläkään viikkorakennetta tule aina seurattua. Lisäisin lyhyet ohjeet koodin lisäämisestä Latex-tiedostoon (verbatim-ympäristö), vaikka tämä olikin itsellä hallussa.
• Projektitehtävät jäivät jokseenkin irrallisiksi muista tehtävistä ja materiaalista. Teko ohjeita voisi vielä selkeyttää, millä tehdään, missä ja miten?
• Laittaisin projektitehtävät jotenkin paremmin näkyville? niihin voisi olla suora linkki etusivulla. sen sijaan, että olisi “tehtävät” sidebarissa, siellä voisi olla linkki SQL traineriin ja linkki projektitehtäväsivulle. itse en huomannut projektitehtäviä vasta kun kurssin puolivälissä.
• Enemmän tehtäviä jossa luodaan dataa ja muokataan, nyt oli kaikki select hauilla tehtävää.
• Kurssi oli tosi opettavainen ja tehtävät vaikeutuivat sopivaa tahtia, en muuttaisi
• Itseä olisi auttanut paljon, jos kurssin alussa olisi tullut ilmi tarkemmin mitä SQL oikeastaan on. Siis tehtävät on paljon helpompi ymmärtää, kun ymmärtää, että SQL:ään ei voi suhtautua samalla tapaan kuin Pythoniin.
• Tykkään itse luennoista niin ne olisivat ensimmäinen asia minkä lisäisin kurssille.
• Moninaisempia oppimismateriaaleja esim. videoita. Uutta asiaa on hankala oppia vain lukemalla. Projektien tueksi voisi olla myös lisää esimerkkejä, jotta niissä on helpompo päästä alkuun.
• SQL Trainer–tehtävien kanssa oli ajoittain turhan vaikea visualisoida mitä jokin kysely teki, koska kurssin pelisääntöjen mukaisesti ei ollut sallittua käyttää erillistä editoria. Tämä oli toisaalta useimmiten pienehkö seikka.
• Ei kehitys ehdotuksia.
• Antaisin paremmat ohjeet projektitehtäville. Itselle jäi vähän epäselväksi, että mitä tehtävissä oli tarkoitus tehdä.
• tarkempia ohjeita projektitehtävien kanssa
• En keksi kehitettävää.
• Olisin kyllä toivonut kurssille luentoja tai edes Helsingin yliopiston puolesta tuotettuja videoita.
• en osaa sanoa
• selventäisin joitakin projektitehtävien tehtävänantoja sekä lisäisin tietoa pyhtonin ja sql:än yhdistämisestä.
• Joissakin projektitehtävissä ei ollut tarpeeksi tietoa siitä miten tehdä tehtävä. Esim. mitä suositellaan koodin kirjoittamiseen ja asioiden visualisointiin.
• Oikein hyvä kurssi. Oppimista tukevia materiaaleja, kuten opetusvideoita / luentovideoita ja aiheisiin liittyviä linkkejä voisi lisätä materiaaliin.
• Minusta jokaisen projektitehtävän lisääminen samaan pdf tiedostoon oli hieman säätöä ja olisin mieluummin pitänyt noin pitkät (ja eri muodossa olevat) tehtävät erillään. Olisi mukavaa, jos ne voisi palauttaa yksitellen, kun on saanut tehtyä, johonkin josta näkee tehdyt ja tekemättömät tehtävät.
• Olisin kaivannut enemmän perustason tehtäviä, sillä tuntui, että perustason tehtävistä oli iso taidollinen ja ajattelullinen hyppäys soveltavempiin tehtäviin. Lisäksi lyhyet opetusvideot olisivat helpottaneet oppimista. Olisin kaivannut erityisesti visuaalista selitystä JOIN lauseesta.
• Pajaohjauksesta voisi varmaankin viestiä tehokkaammin
• Sql trainer oli hyvä. Myös projektitehtävät olivat itsessään hyvät. Ehkä linkki projektitehtävän ja käytävän aiheen kanssa materiaalissa voisi olla parempi kronologinen yhteys, jotta ei lue ensin kaikkea materiaalia ja sitten projektitehtävät eivät suoraan linkity. Esim tehtävä 2 oli materiaalien lopussa aiheena
• En osaa sanoa. Pidin kurssin toteutuksesta (SQL trainer ja projektitehtävät), materiaalit olivat mielestäni erittäin laadukkaat ja ohjattua opetustakin oli saatavilla.
• Ei kehitettävää
• Lisäämällä ohje/apuvideoita kurssimateriaalin ohelle. Esimerkki kurssinsuorittamis aikataulusta olisi myös avulias.
• Kurssi on mielestäni laadukas materiaaleiltaan. Mahdollisesti voisi olla linkkejä sivustoihin/muuhun materiaaliin lisää, joka voisi tukea oppimista kurssin aikana?
• Minulla on ollut tässä kurssin lopetuksessa hieman epäselvää minne palautan projektitehtävien pdf:n ja miten todistan, että olen antanut tätä palautetta. Tämä varmasti jossain lukee, mutta ohjeet voisi antaa vielä selkeämmin.
• SQL-kielen käyttöön liittyvää materiaalia olisi voinut olla enemmän.
• Mielestäni kurssi oli toteutettu erittäin hyvin. Materiaalit ja tehtävät olivat hyvin tasapainossa. Yksi mieleisimmistä kursseista tähän mennessä.
• Enemmän teoriaa
• Koodipalautukset tulee voida tehdä lähdekoodin tiedostopalautuksina. Tästä vähennän kokonaisarvosanaa kahdella pisteellä, koska se mielestäni on merkittävä puute, mikä heikensi ainakin oman palautusraportin laatua.
• Materiaali voisi olla jotenkin eri tavalla jäsennelty, kun nyt ctrlF etsinnällä löytyi vähän sieltä täältä hyödyllisiä asioita. Nauriit alko tulla loppuvaiheessa uniin :D
• Enemmän esimerkkejä materiaaliin.
• Tehtävät ovat samaa hikistä ongelman ratkaisu nillitystä kuin Tirat. Se sopii hyvin Tiraan mutta ei tähän kurssiin. Hämmästyttävän heikkoa ettei kaikista tärkeintä eli tietokantojen visualisointia edes Venn-diagrammeilla osata tuoda osaksi kurssia. Netissä on jo tuhat muutakin itsenäisesti opiskeltavaa SQL-kielen kurssia. Toivoisin ehdottomasti enemmän kontaktiopetusta ja vähemmän tehtäviä.
• Kaipaisin enemmän fyysistä läsnäoloa muiden opiskelijoiden kanssa
• En tiedä
• Kurssi on todella hyvä näin!
• Enemmän vaihtoehtoisia lähteitä erityisesti projektitehtäviä varten
• En keksi oikein mitään.
• Olisi mukava, että mongdb olisi enenmän materiaalia kursimateriaalissa.
• Olisi ehkä hyvä kertoa common table expressioneista (WITH välitulos AS) koska sitä käytetään käytännössä enemmän ja se selkeyttää kyselyitä. Olisi myös hyvä tehdä selkeäksi että mikä on SQLite kohtaista, ja mikä toimii yleisemmin SQL tietokannoissa.
• Ei parannettavaa
• Lisäisin linkkejä muihin materiaaleihin.
• Ehkä opetusvideot pelkkien tekstien sijaan/ rinnalle?
• Kehittäisin tehtäviä niin, että osassa tulisi antaa vertaispalautetta muille kurssilaisille
• Mallitietokannan tarkempi läpikäyminen voisi hyödyttää
• Projektitehtävien esimerkki- ja testikoodeissa on mahdollisia virheitä. Ne voisi korjata
• en ole varma, oli hyvä että oli erilaisia tehtäviä (projektit ja harjoitustehtävät), mielestäni ehkä tekoälyn kieltäminen täysin harjoitustehtävien kanssa oli aika jyrkkä linjaus, koen että olisin voinut oppia tehtävistä enemmän sen avulla
• Projektitehtävässä transaktiot: testi 5:n tulos hämmentävä. Hakuilulla internetistä sai jonkinlaista selkoa tuloksesta, mutta olisi hyvä jos eri lukitustiloista voisi olla vaikka lyhyesti kurssimateriaalissa.
• Tykkäsin kurssin toteutuksesta, ainut mikä jäi mieleen on että projekti tehtävän 5 tehtävänannon itse koin vähän haastavaksi ymmärtää.
• The 60 - 60 point requirement was a bit annoying, I would prefer it just be 120 points regardless of how you receive them. Although I understand the point and such, this is a moot point.
• Projektitehtävät olivat aika vaikeita suhteessa toisiin tehtäviin, niihin kaipaisi enemmän ohjeita/materiaalia
• Kurssi voisi kestää pari viikkoa pidempään jotta olisi aikaa tehdä enemmän tehtäviä, kun kurssi on sivuaineessa.
• En koe, että kurssi vaatisi mitään sen suurempia muutoksia.
• Musta oli hyvä että oli erikseen tehtävät ja projektitehtävät mutta teoria oli erittäin hyödyllinen muttei sitä oikeen osattu käyttää projektitehtävissä niin hyvin, projektitehtävät olivat vaikeita.
• Ei tule mitään erityistä mieleen
• Kurssin materiaalit ja toteutustapa oli mielestäni oikein hyvä. Ei valitettavaa. Opin tältä kurssilta todella paljon.
• Todella paljon lisää opetusvideoita ja muita erilaisia materiaaleja. Nyt tuntuu, että materiaalit on tehnyt joku joka on aika syvällä tässä maailmassa. Itse olisin kaivannut hyvin rautalangasta vääntämistä ja aivan perusasioista lähtemistä. 100 pikkutehtävää vielä ihan ok tehtävissä, mutta projektitehtävät vaativat huomattavasti enemmän ohjausta. Kts. seuraava kohta muita huomioita.
• Mielestäni kurssi on todella selkeä ja hyvä tietenkään kaikkea osaamista ei välttämättä kerro se, että tehtävien määrä määrittää arvosanan, mutta se on silti sopiva mielestäni tähän kurssiin
• Lisäisin osion, joka käsittelee tekoälyn käyttöä kyselyjen edistämisessä. (Prompting)
• Päivittäkää esitietovaatimuksia. Projektitehtävissä (tehtävä 5) vaadittiin Ohjan taitoja. Nyt esitiedoissa on vain Ohpe. Oli mahdoton tehdä tehtävä ilman tekoälyä. Voisiko kurssin järjestää useammin kuin kahdesti vuodessa, kun se on kuitenkin itsenäinen Mooc-kurssi?
• SQL-trainerin tehtäviä voisi uudistaa vaikka siten, että oikeassa vastauksessa esiteltäisiin myös muita yleisiä tapoja tehdä tehtävä ja kommentoida niiden järkevyyttä/tehokkuutta. Tämän voisi lisätä alkupään tehtäviin ja sitten myöhemmin olisi osattava itse tarkastella omaa ratkaisua kriittisesti.
• En osaa sanoa.
• pdf palautus koodiratkaisuille tuntuu hieman hassulle, jokin palautusjärjestelmä mistä saisi palautetta voisi olla parempi.
• Toteutus, jossa tekoälyn käyttö on PAKKO kieltää, on lähtökohtaisesti aina virheellinen. Ymmärrän, että koodausta läpikäytävällä kurssilla voi olla haastavaa luoda toteutus, jossa opiskelija voi hyödyntää tekoälyä, mutta jossa opiskelija ei kuitenkaan läpäise kurssia pelkällä tekoälyllä, mutta siihen on tähdättävä. Nyt kurssilla iski useasti turhautuminen, ja heräsi ajatus “miksi en vain kysyisi apua tekoälyltä”, sillä tekoälyllä koodaaminen on nykypäivää. Projektitehtävät olivat hieman paremmin onnistuneita, kiitosta siitä.
• Ehkä laajentaisin hieman opetusmateriaaleja. Osa vaikeimman pään tehtävistä tuntuvat erittäin vaikeilta pelkästään kurssimateriaalien pohjalta
• Jotkin projektitehtävät ovat hieman epäselviä siitä mitä niissä pitää tehdä. Esim Indeksiteehtävässä itse harhailin aika paljon 2. testin toteutuksessa, sillä en saanut tehtävänannosta selväksi missä vaiheessa indeksointi piti tehdä.
• The material was in many aspects too simple, and glossed over many important details
• Sallisin tekoälyn käyttämisen sql-tehtävissä. Jos ei ole mitään hajua miten joku tehtävä tehdään, tekoäly voi auttaa siinä ja parantaa oppimista seuraaviin tehtäviin.
• Hieman tarkemmat ohjeet siihen, miten tehtävässä 7 koodin halutaan toimivan ongelma tapauksissa, esim. jos jonkin matkan kohdalla ei ole arvoa esim. etäisyydelle.
• Erityisesti projektitehtävien osalta työmäärä suhteessa saataviin kurssipisteisiin tuntui vaihtelevan merkittävästi. Osa kurssitehtävistä oli tehtävissä puolessa tunnissa ja osaan saattoi mennä useitä tunteja, vaikka pistemäärä oli sama.
• Projektitehtävät olisivat voineet tulla vielä aiemmin saataville.
• Joissakin tehtävissä vaadittiin melkoisesti python-osaamista, joka ei ole ehkä ihan suoraan tietokantoihin liittyvää tekemistä. Jos vaikka ohjelman runko esimerkkinä olisi mukana, ohjelmointiin ei tarvitsisi pureutua syvällisesti vaan voisi oppia ohjelman ja tietokannan välisiä toimia.
• Lisäisin Jotain peruselementtien opetusvideoita, ja teettäisin vaikeampiin tekoälyttömiin tehtäviin vinkkejä, mistä kirjan menetelmästä löytyy apua
• Tekisin materiaalin niin, että sieltä olisi nopeammin ja helpommin haettavissa apua tehtäviin, esimerkikisi enemmän alakohtia.
• Relaatioalgebrasta olisin kaivannut enemmän ohjeita ohjelmointiin tai tehtävään jotain vinkkiä, mistä lähteä liikkeelle/mitä paketteja kannattaisi käyttää. Video SQLite-tulkin asentamisesta ja käytöstä oli todella hyvä, ja sen kaltaisia voisi olla myös lisää kurssin muista aiheista!
• jotain luentoja tai videoita
• The course is already well structured and works very well. I wouldn’t change anything major, just keep it as it is.
• jos olisi vähän enemmän tehtäviä…
• Osa projektitehtävistä oli todella haastavia ja niihin löytyi melko heikosti apua kurssimateriaaleista tai edes netistä. Miettisin ehkä jatkossa projektitehtävien palastelua pienempiin osiin ja teoriaosuuksien laajentamista tukemaan niitä paremmin, kun kurssilla kuitenkin on tarkoitus opettaa tietokantatyöskentelyn alkeita. Olen työelämässä jo joutunut tekemään paljon SQL:llä ilman opastusta ja todennäköisesti huonoilla keinoilla, kun en parempiakaan tunne, joten olisi ollut kiva, jos kurssilla olisi opetettu myös esim. isompien tietojoukkojen viemistä tietokantaan, josta todellisessä elämässä olisi todella paljon hyötyä. Se, että en saanut projektitehtävää 7 onnistumaan jäi harmittamaan, sillä olisin oikeasti hyötynyt tällaisen asian oppimisesta. Tämänkin ongelman kanssa olisi varmaan kannattunut tulla pajaohjaukseen, jos olisin ehtinyt.
• Kehittäisin kurssia lisäämällä ohjeita tietokannan käytöstä ohjelmoinnissa.
• Loppupään SQL-tehtävät (th 60 eteenpäin) olivat tosi vaikeita. Ehkä materiaaleissa voisi olla vähän enemmän esimerkkejä myös monimutkaisemmista tehtävistä, josta saisi apua vaikeisiin tehtäviin). Toisaalta, on varmaan ihan tarkoituksenmukaista kurssin arvostelun näkökulmasta, että kaikki eivät saa tehtyä kaikkia tehtäviä.
• Bra kurs
• Mielestäni meidän pitäisi voida tehdä kurssiin liittyvä henkilökohtainen projekti, johon sisältyy esittelyasiakirja. Se olisi henkilökohtaisesti hyödyllistä ja lisäisi sitoutumista.
• Materiaali oli jo aika hyvää, mutta joihinkin tehtäviin siitä ei tuntunut olevan mitään hyötyä, toisaalta pajoista olisi varmasti saanut vastauksia
• Kurssin materiaalit tuntuivat välillä todella suppeilta ja tietoja SQL:n toiminnasta piti hakea itse netistä. Tämä tekee kurssista paljon työläämmän. Materiaaleista tuntuu puuttuvan jopa SQL-syntaksiin liittyviä asoioita, joka on huolestuttavaa. Materiaaleihin voisi hyvin lisätä SQLiten dokumentaatioon linkkejä tiettyihin osa-alueisiin liittyen, sekä enemmän esimerkkejä. Kurssi tuntui siltä, että opiskelin SQL:ää täysin itsenäisesti ilman varsinaista materiaalia ja kurssilta sain vain tehtävät.
• :)
• En löydä varsinaisesti kehitettävää kurssista. SQL-tehtävät olivat hyviä, koska niissä lähdettiin ihan perusjutuista liikkeille ja ne olivat tarpeeksi helppoja, että jaksoi yrittää.
• Tein vain 60 “perus” tehtävää, sillä loppupään tehtäviin tuntui minun osaamisellani menevän tuhottomasti aikaa pisteisiin verrattuna. Ehkä loppupään tehtävien pisteytys voisi olla jotenkin painotettu?
• Mielenistä kurssi on hyvä näin. :)
• Projektitehtävät jättivät välillä hieman liikaakin opiskelijan oman arvioinnin varaan mikä on kussakin tehtävässä riittävän hyvä suoritus (pelkkä ohjelma vai myös tulosten havainnollistaminen)
• Projektitehtävissä ehkä pikkusen selvemmin selittäisi tiettyjä kohtia tai enemmän visuaalisia esimerkkejä tekstin sijaan.
• Tietojenkäsittelytiede on sivuaineeni, eli teoria ei ole minulle yhtä yksiselitteistä kuin muille, mutta joihinkin projektitehtäviin liittyvä teoria olisi voinut olla vähän yksityiskohtaisempaa.
• Voisi olla toinenkin tehtävä (MongoDB lisäksi) muista kuin relaatiotietokannoista.
• Oli hyvä kurssi!
• Minusta teoriaa ja käytännöntyötä oli sopiva määrä. Ehkä tietokantojen sopivuudesta eri projekteihin voisi olla teoriatietoa.
• En tiedä
• Suosituksia muiden mahdollisten oppimateriaalien suhteen olisi kiva saada. Joitain perusasioita oli vaikea googlata kun asia oli itselle kokonaan uutta ja ei tiennyt millä sanoilla etsiä tietoa.
• Jäsentelisin tehtävät vastaamaan materiaalin lukuja. Nyt tuntuu siltä, että tehtävät ovat hieman sekaisin ja eri asioita joutuu etsimään ihan ympäri materiaalia.
• Harkkatehtävien palautusalusta on toimivan, mutta kiva lisä olisi eri tarkastusten debuggaus. Nyt jos esim. Halusi selvitellä jonkin myöhemmän testin juttuja, ni siihen ei päässyt kiinni koska se kolahti testatessa jo siihen ekaan, kun yritti katsella mitä sieltä tuleekaan ulos missäkin vaiheessa. Ehkä jokin versiohistoria mitä on jo yrittänyt kyseiseen tehtävän, jotta vahinko tyhjennys ei aloituta alusta (toki suht lyhyitä tehtäviä, et ei niin must).
• vähemmän tehtäviä
• SQL-tehtävissä voisi ehkä olla vähän variaatiota? Tuntuivat vähän toistuvilta
• Materiaalit olivat hyviä, mutta alikyselyt-osaan olisi toivonut enemmän esimerkkejä ja tietoa toiminnasta.
• Olisi parempi, jos kaikki tehtävät olisivat julki alusta asti
• Info esim. PDF:n palautuksesta oli vähän jännässä paikassa, et voisiko kaikki nämä ohjeistukset olla yhdellä koontisivulla mitä tulee kurssin käytänteisiin.
• Kanske lite mer komplicerade projektuppgifter
• Selkeämmät ohjeet liittyen projektitehtäviin. Niiden kohdalla minun piti usein kääntyä discordiin, sillä jäi epäselväksi miltä koodin pitäisi näyttää/mitä ohjelmaa pitäisi käyttää yms. Mielestäni kurssin materaalit 5-8 eivät tarpeeksi tukenut tehtävien tekemistä.
• Kurssipalautteen antaminen osana arvostelua ei saa olla pakollista kiitettävään arvosanaan, koska kurssipalautetta ei voi antaa anonyyminä (ilman kirjautumista)
• En osaa sanoa, sillä pidin kurssista. Opin itse parhaiten tekemällä ja tämä kurssi oli juuri täydellinen siihen. Tehtäviä oli riittävästi ja materiaali oli kattava niiden tekemiseen.
• Etenkin projektitehtävien osalta kurssilla voisi olla jokin lyhyt perusohjeistus paikalliseen testaukseen ja omien ympäristöjen luomiseen. Toisaalta oma tiedonhaku oman laitteen kontekstissa tapahtuvasta ohjelmoinnista ja sql-tulkkauksesta auttoi ymmärtämään omaa ekosysteemiä paremminz
• Minulla on melko pitkä tausta SQL:n käytöstä työelämässä, mutta SQLite oli minulle uusi tuttavuus ja aiheutti välillä harmaita hiuksia, kun jokin toisessa SQL-kielessä toimiva komento ei mennyt läpi. Tykkäsin kuitenkin lopulta SQLiten käytöstä ja alun vaikeuksien jälkeen oli myös kiva, että projektitehtävissä oli yhdistetty ohjelmointia SQL:n käyttöön ja tuntui, että opin yllättävän paljon ainakin ohjelmoinnista, jos en niin paljon uutta SQL:stä. Koin, että ohjelmointi oli kurssin teemaan nähden projektitehtävissä vähän liiankin suuressa osassa ja tehtävissä olisi voinut painottaa enemmän nimenomaan SQL-taitoja, kuten tietokantojen rakenteita ja niissä esiintyviä ongelmia ja niiden ratkaisemista.
• Tykkäsin kurssista, mutta projektitehtäviin liittyen olisi voinut antaa enemmän ohjeita siitä, mistä muualta apua voi etsiä kuin tekoälyltä tai kurssin materiaaleista.
• Jatkoa ajatellen voisi olla kiva, jos kurssialustalla olisi jonkinlaisia opetusvideoita / lyhyitä luentoja, missä on käyty läpi vaihe vaiheelta esim. SQL-kieleen liittyviä vinkkejä tehtävien avulla.
• Lisäisin materiaaleihin lisää esimerkkejä.
• SQL Trainerin kanssa debugaaminen on aika hankalaa ellet luo omalla koneella hieman vastaavia tauluja kuin mitä se testaa, mutta ehkä se on osa sen suolaa. Onneksi tehtäviä ei tarvitse suorittaa numerojärjestyksessä.
• Ei tuu mieleen mitään kehitettävää
• Koska kurssi on vaan yhden jakson aikana suoritettavissa per lukukausi, niin ehkä osioille voisi olla deadlineja. Itsellä ei ajanhallinta hahmottunut hurveän hyvin sillä kurssi oli niin itsenäinen.
• Materiaalit voisivat olla selkeämmät ja runsaammat. Harjoitteluympäristö voisi olla vuorovaikutteisempi. Harjoituksissa voisi olla perusharjoituksia ja soveltavia harjoituksia. Perusharjoituksissa kerrottaisiin, mitä harjoitellaan, soveltavissa käytettäisiin kaikkea siihen mennessä opittua / jossain siihen mennessä opittua. Myöskin soveltamista eli tietokantoihin liittyvää voitaisiin avata ja selkeästi harjoitella.
• Esimerkkitehtävien tueksi voisi tehdä vaikka havainnollistavia videoita. Voisi olla kiva lisä kurssin materiaaleihin.
• Hyvä kurssi on.
• Mielestäni kurssi on sellaisenaan todella hyvä johdanto tietokantoihin.
• Jos tulevissa toteuksissa kurssikoe keventää pakollisten tehtävien määrää niin tämä voi olla jopa parempi kuin iso määrä tehtäviä. Molemmat toteutukset ovat ihan hyviä sinäänsä
• I wasn’t able to find window functions in course materials which I think would be very helpful to include as an alternative solution way. Also, I noticed that some model solutions in the SQL Trainer use these functions, but they aren’t covered in the materials, which in turn sometimes requires student to look for external sources to fully understand the solutions and solve certain tasks.
• Itselleni tuli aika puskista 2 viikkoa ennen jakson loppua että projekti tehtävät olivat edes olemassa. Omaa syytä varmaan mutta tehtävät UI voisi olla selvempi. (supernitpicky sry)
• Kaikki toimi
• All in all it was good.
• Mielestäni soveltavan psykologian opiskelijoille kurssin voisi melkein jakaa kahteen osaan. Hyvä puoli SQL trainerin tehtävissä oli, että oppi oikeasti jotain. Tehtävät kävivät nopeasti kuitenkin mielestäni liian vaikeiksi. Kenties siis enemmän tukimateriaalia ja vielä enemmän asteittaista tehtävien vaikeustason nostamista.
• olisi kiva jos kurssin materaleissa olisi enemmän esimerkkejä
• Luento-opetus voisi olla hyvä. Arvosanan perustuminen suoritettujen tehtävien määrään laadun sijaan ei ole mielestäni hyvä arviointiperuste.
• En nähnyt isoja kehittämistarpeita.

Muita huomioita

• Kiitos kurrsista! :)
• Thanks to everyone who made this course possible.
• Kiitos paljon, että tarjoatte näin laadukkaan kurssin avoimen yliopiston kautta! Sain siitä paljon irti.
• SQL Trainer sivulla vaikea debugata kun ei saa selattua hyvin kyselyn tuloksia, vaikeutti alussa kun tietokannan pystyttäminen omaan ympäristöön tuntui vaikealta
• nothing further
• Todella kiva kurssi ja opin hyvin paljon SQL-kielen piirteistä ja ominaisuuksista
• Plussa: opettaja vastaa nopeasti ongelmiin, eteenkin viikonloppuna kiitos Antille
• Projektitehtävät oli hauska lisä kurssiin ja niiden avulla opin paljon siitä, miten SQL:ää käytetään yhdessä pythonin kanssa.
• AI:n käytön salliminen “haluamallaan tavalla” projektitiehtävissä helpottaa tekemistä huomattavasti. Pelkään kuitenkin, että oppiminen jää varsin pintapuoliseksi. Ilman AI:ta en toisaalta olisi tehtäviä saanut tehtyä. En tiedä mitä tälle kannattaisi tehdä.
• Kiitos kurssin henkilökunnalle :)
• Ei huomioitavaa
• The last +-10-15 SQL Trainer tasks were so much harder than almost all tasks in sum before, so I would make the increase of tasks complexity a bit smoother :) Regarding Project tasks, everything was great!
• Kiitos kurssista! :)
• Laadukkaasti toteutettu/loogisesti etenevä materiaali!
• Kritiikistä huolimatta kurssista jäi kuitenkin voittopuolisesti positiivinen olo ja minusta tuntuu että opin paljon uutta SQL:n mahdollisuuksista suurten tietokantojen ulkopuolella. Minulla ei ole aiemmin ollut mahdollisuutta koodata omaa tietokantaa, joten niiden tekeminen oli erityisen hauskaa ja tyydyttävää.
• Muuten pidin kurssista erityisesti!
• Tällä hetkellä tälle kurssille tulee soveltavan psykologian opiskelijoita, koska tämä on pakollinen osa tutkintoa. Soveltavan psykologian opiskelijoilla on kuitenkin taustalla VAIN R-koodin perusteet. Tämä R-perusteet kurssi ei kuitenkaan mitenkään riitä tämän kurssin pohjaksi. R-kurssilla pääasiassa keskityttiin datan pyörittelyyn eikä itse koodin luomiseen. Tämä kurssi on siis aivan liian vaikea niille, jotka ovat käyneet elämässään vain R-perusteet. Se kurssi on esimerkiksi ollut minulle ensi kosketus koodaamiseen ylipäätään ja sitten sen jälkeen tälle kurssille niin varsinkin projektitehtävät olivat aivan liikaa.
• Kiitos kurssista! Perusteet oli selitetty todella selkeästi, ja tuntui että sai hyvän perusymmärryksen SQL-kielestä. Harjoitustehtävät olivat hyviä ja niiden tekemiseen oli matala kynnys, mikä helpotti kurssin suorittamista huomattavasti!
• Kiitos! Omassa elämäntilanteessa itsenäisesti omaa tahtia opiskeltavat verkkokurssit on ainoa mahdollisuus harrastaa pikkulapsiarjessa.
• SQLite trainer was great fun! oli sopivan haastavia :)
• Iso plussa selkeästä kurssimateriaalista ja mahdollisuudesta suorittaa kurssia pitkälti oman aikataulun mukaan.
• Kiitos kurssista!
• Minusta on turhauttavaa ja epäreilua, että useilla TKT:n fuksikursseilla arvosana muodostuu pelkästään tehtyjen tehtävien määrän perusteella. Tässä voisi antaa pisteitä myös esim. palautus-pdf:n lähteidenkäytöstä. Etenkin SQL-tehtäviin on helppo laatia vastaukset tekoälyllä, ja vaikka tämä kurssimateriaaleissa kielletäänkin, käsitykseni mukaan alusta ei tarkista onko koodi itse sinne kirjoitettu vai ei. Niin jos tekoälyä käyttää, kurssista on paljon helpompi saada huomattavasti parempi arvosana.
• Osa kurssin ihan perus tehtävistä oli vaikeita.
• Kiva kurssi, projektitehtävät tosi mielenkiintoisia ja erilaisia!
• Kiitos kurssista!
• Ihan mukava kurssi tykkäsin tosi paljon projektitehtäcistä sillä ne olivat jopa jotenkin practical ja antoivat näkymän yhteen koodin monista oikeista practical usages
• Kiitos hyvästä kurssista!

Miten kehittäisit kurssin pajaohjausta?

• En käynyt pajaohjauksessa, sillä minulle jäi epäselväksi, millaista ohjausta ylipäänsä oli tarjolla, kun kaikki kurssiin liittyvä materiaali oli koottuna kurssisivulle. Tehtävät vaikuttivat yksilötehtäviltä ja oli vaikea hahmottaa, millaista ohjausta niihin olisi voinut saada, kun kuitenkin arvosana tuli tehtävien ratkaisemisesta? Lisäksi oma aikataulutukseni kurssi suhteen onnistui hieman huonosti ja jouduin tekemään suurimman osan projektitehtäviä parin viimeisen viikon aikana, jolloin pajat eivät sopineet aikatauluuni. Jos olisin ollut kurssin kanssa paremmin aikataulussa, olisi ollut ainakin itselleni hyödyllistä selvittää, miksi en esimerkiksi saanut muodostettua yhteyttä MongoDB:hen kurssin ohjeilla. Nyt se jäi aikataulusyistä mysteeriksi.
• Kävin aktiivisesti pajassa ja sain hyvää ohjausta. Pajahuone itsessään on vain epämiellyttävä luola, ja siellä on usein hälyistä.
• en käynyt, muita menoja
• I don’t live in Finland
• En käynyt. Ei mahdollisuutta käydä pienten lasten vuoksi.
• En käynyt pajaohjauksessa, koska suoritan kurssia kokoaikatyön ohessa ulkopaikkakuntalaisella, joten en olisi näihin päässyt osallistumaan ottamatta lomapäiviä.
• En käynyt ohjauksessa ku olin vaan tosi kiireinen,
• Olisin käynyt pajassa, jos minulla olisi muita syitä käydä Kumpulan kampuksella. Minulla on sinne aika pitkä matka ja pärjäsin kurssista ihan hyvin myös ilman pajaa. Esim. kerran viikossa olevassa zoomissa olisin kyllä käynyt kysymässä kysymyksiä.
• En ole käynyt pajassa, sillä toistaiseksi ei ollut kriittistä ongelmaa vastaan. Lisäksi opettaja oli nopeasti tavoiteltavissa sähköpostin kautta.
• Kaikki toimi
• Pajaohjaus ei tuntunut tarpeelliselta.
• En käynyt pajassa, koska en koe pajaohjausta tarpeelliseksi.
• Olen sivuaineopiskelija ja tein samalla oman alani kandikirjoitelmaa. En ehtinyt.
• En käynyt pajassa, sillä tämä kouluperiodini oli tosi täynnä, koska kirjoitin samalla kanditukielmani. Paja kuitenkin kuulosti oppimista tukevalta idealta.
• En käynyt pajoissa mb en ees tajunnu että niitä oli. ehkä Sposti kurssin alussa kertoen että sellasia on
• Lisää ohjausta ja selkeämpää viestintää siitä, milloin ja missä ohjausta on saatavilla.
• Työt/muut kurssin olivat pajan päällä.
• En käynyt pajassa lainkaan, sillä koin kurssimateriaalin oppimisen kannalta riittäväksi. Lisäksi koen oppivani tehokkaammin rauhallisessa tilassa itsenäisesti työskennellen etenkin tämän kurssin kaltaisien asioiden kohdalla. Ongelmatilanteissa tehtävät ja materiaali auttoivat riittävästi.
• En käynyt pajaohjauksessa
• En käynyt pajassa, koska pystyin tekemään kurssitehtäviä hyvin ilman pajaohjausta.
• En käynyt pajassa omien aikataulujen puitteissa.
• en käynyt koska saan tehtyä paremmin itse
• En käynyt pajalla, koulumatka on pitkä ja muuten materiaalit olivat selkeitä
• en osaa sanoa
• En käynyt
• En käynytpajassa kun olen kyttänyt sql oikeissa projekteissa, jotka ovat toutannossa
• Mielestäni kurssin sisältö oli tarpeeksi selvä, etten kokenut tarvetta osallistua pajaohjaukseen. Lisäksi henkilökohtaiset aikataululliset rajoitteet.
• Tehtävät 60-100 SQL-tehtävät olivat mielestäni liian vaikeita eikä niille ollut tarpeeksi materiaalia suorittamiseen.
• En käynyt pajassa
• En käynyt pajassa, koska käyn töissä.
• En tiennyt, että kurssin yhteydessä oli pajaohjausta. Olisin muuten mieluusti osallistunut
• En käynyt pajassa, koska en kokenut tarvitsevani ohjausta kurssin aikana.
• en käynyt, koska en kokenut sitä tarpeelliseksi
• En käynyt pajassa, koska kurssin toteutuminen kokonaan itsenäisesti oli minulle paras suoritustapa.
• eos
• En käynyt, sillä en tiennyt niistä (tai en ollut huomannut)
• En tiennyt, että oli olemassa paja.
• En päässyt paikalle pajaohjausten aikana
• Teen työtäni tietokantojen parissa enkä kokenut tarvitsevani pajatyöskentelyä.
• Halusin käydä, jotta olisi enemmän irl kontaktia ja voisi tutustua kurssikavereihin, mutta itseohjautuvuus pajoihin on hankalaa. Preferoin peruskoulusta, toiselta asteelta ja läsnäolokursseilta tuttua tapaa jossa ryhmät määräytyvät. Yksin pajaohjaukseen meno ahdistaa (impostor-syndrome).
• En tarvinnut ohjausta
• En käynyt pajoissa, koska aloitin kurssin myöhään.
• En käynyt pajassa, koska olin tehnyt tehtäviä jo syksyllä enkä tarvinnut apua.
• En aikataulusyistä päässyt käymään.
• En käynyt pajassa, koska kurssi ei ollut liian vaikea itse ratkottavaksi
• En kokenut suurta tarvetta ohjaukselle, ja kurssin välillä unohdin pajojen olemassa olon.
• Jag deltod inte för att jag tyckte att kursmaterialet var tillräckligt hjälpsamt för det mesta
• Kävin pajassa perjantaisin, ja se oli useimmiten todella hyödyllistä. Sain apua tehtäviin ja vertaistukea muilta opiskelijoilta. Koska kurssi on muuten kokonaan verkossa, on pajaohjaus mielestäni tärkeää.
• Ei ollut aikaa tässä periodissa käydä pajaohjauksessa
• Jag kände inte till att sådana fanns
• En, käynyt. Syynä muiden kurssien tekeminen.
• En kokenut tarvitsevani ohjausta, enkä siksi käynyt pajassa.
• en käynyt, koska en kokenut tarvetta
• En käynyt, oli muuta tehtävää
• Tykkään opiskella yksin
• Lisäisin pajaohjauksen aikaa tai paikalla olevia ohjajien määrää. Tekisin mielusti myös jonkinlaisen jonotusjärjestlmän (vaikka nimiä taululle), jotta apua tarvitsevat olisivat esillä. Nytten kokemukseni mukaan tapahtuu sellaista, että apua joutuu odottamaan pitkään.
• En kokenut tarpeelliseksi.
• En käynyt pajohjauksessa
• En käynyt pajassa, koska asun muualla kuin Helsingissä. Etäpajaan olisin hyvin toednnäköisesti osallistunut.
• kurssin pajaohjausta on hyvin järjestetty ja helppo ymmärtää.
• En käynyt pajaohjauksissa: Olisin varmasti käynyt, jos olisi ollut aikataululisesti mahdollista, mutta siviilielämässä aika paljon kiirettä tällä hetkellä.
• :)
• I am not in finland.
• En tiennyt, että kurssilla oli pajaohjaus.
• Tein kurssin itsenäisesti kahdessa päivässä, en kokenut tarvetta käydä pajassa. Tietokannat ovat tuttuja.
• En käynyt pajassa, sillä ne sijoittuivat työaikojeni päälle.
• Työt olivat usein päällä.
• Ei ollut tarvetta käydä
• En kokenut tarpeelliseksi.
• Ei tarvetta.
• En käynyt pajassa omista aikataulu/logistiikkasyistä.
• En käyny pajassa. Tein kurssin töiden ohessa itsenäisesti
• En käynyt pajassa, koska en kokenut tarvitsevani kurssimateriaalien lisäksi muuta ohjausta.
• En käynyt pajassa, sillä en tarvinnut apua
• Kävin välillä pajassa, mutta mielestäni pajaohjaus oli enemmän keskittynyt Tietorakenteet ja algoritmit I -kurssiin, joten enemmän apua sai Discordista.
• Unohdin että tälläinenkin mahdollisuus oli olemassa!
• Sijainti oli liian kaukana, olisi ollut hyvä jos myös etänä olisi ollut paja
• Minulla ei ollut aikataulusyistä mahdollista osallistua ohjaukseen.
• En käynyt pajoissa, sillä en asu Helsingin alueella
• En käynyt
• Ei kokemusta ohjauksesta aikatauluista johtuen.
• En käynnyt pajoissa ajallisista söistä.
• En käynyt pajassa. Aikatauluni ei sopinut pajojen ajankohtiin, ja sain tehtävät tehtyä itsenäisesti materiaalien ja Mooc avulla.
• En käynyt pajalla, koska suoritin kurssin etäkurssina.
• En ehtinyt pajoihin
• Pajassa käyminen jäi väliin vähäisen lipastolla olon takia.
• En käynyt pajassa, koska en kokenut sille olevan tarvetta. Jos oli kysyttävää käytin discordia.
• En käynyt pajassa, koska en muistanut, että kurssilla oli pajoja. Vaikka olisin muistanut, minulla ei myöskään ollut kysymyksiä, joita varten olisin mennyt pajaan.
• En asu Helsingissä. Vaikka siitä nyt ei kysytty, niin on hyvä että myös Discordissa on ohjausta saatavilla.
• En tajunnut pajan olemassaoloa. Kynnys sivuaineopiskelijana pajaan menemisestä on kova, sillä ei osata koodata niin hyvin kuin muut käpistelijät.
• En käynyt pajassa koska materiaalit ja tehtävät tuntuivat sen verran yksinkertaisilta että en tarvinnut apua niiden kanssa.
• En käynyt, sillä enkokenut tarvitsevani lähiohjausta, vaan minulle riittivät kurssimateriaali sekä internetistä löytyvä tieto (niiden tehtävien osalta mitä tein).
• En käynyt pajassa, koska minulla sattui olemaan töitä juuri silloin.
• En kokenut sitä tarpeelliseksi, joten en käynyt.
• En ole ollut tietoinen pajaohjauksesta.
• En käynyt pajassa, koska en tiennyt sellaisten olemassaolosta enkä välttämättä olisi myöskään tarvinnut tarkempaa apua.
• En käynyt pajassa, en kokenut sille tarvetta
• En kokenut tarvitsevani sitä ja pystyväni muuten oppimaan asiat.
• En käynyt. En kokenut ohjausta tarpeelliseksi, koska selvisin tehtävistä ja oppimateriaaleista ilman suurempia jumeja ja koin ymmärtäväni aiheet.
• En käynyt koska unohdin
• En päässyt käymään pajassa aikataulun vuoksi
• Pärjäsin ilman pajaohjausta, niin siksi en käynyt.
• Aikataulullisesti en päässyt paikalle
• Toimiva. Vähän porukkaa, joten pääsi hyvin kysymään mieltä askarruttavista asioista. Läsnäpaja mielestäni etäpajaa parempi
• En käynyt pajoissa, koska en asu pääkaupunkiseudulla.
• En tiennyt pajasta.
• Töistäni johtuen kurssin suoritusajat olivat todella epäsäännölliset
• En käynyt pajaohjauksessa. Kurssiin liittymättömistä syistä kävin kampuksella harvoin viime jakson aikana, enkä kokenut pajaohjausta tarpeelliseksi oman oppimiseni kannalta. Discord–tuki oli ollut suureksi hyödyksi, vaikka en muistaakseni kysynyt yhtäkään kysymystä vaan hain hakutoiminnon avulla muiden käyttäjien tai kanssaopiskelijoiden aiempien kysymyksien vastauksia. Tällä tavalla Discord-palvelimesta on tullut ajan myötä yhä arvokkaampi resurssi.
• Materiaali ja tehtävät olivat suurpiirteisesti selkeitä ilman pajan. Yleensä löytänyt vastaukset kysemykseni discordissa.
• En ehtinyt käymään pajoissa, sillä ne olivat minulle huonoon aikaan.
• kaikki oli kunnossa
• Pajaohjauksesta ei ollut apua
• Olen osallistunut vastaaviin aiemmin enkä ole ikinä kokenut hyödylliseksi
• En käynyt pajassa, en kuullut siitä.
• En käynyt pajassa, koska aikatauluni oli melko kiireinen. Valitsin kurssiksi juuri sellaisen, jota voin suorittaa etänä. Mielelläni olisin kyllä käynyt ja nähnyt kurssin henkilöitä livenä!
• ei ollut aikaa käydä, mietin olisiko siellä ketään muuta ja olisiko outoa jos olisin ainoa
• En kokenut tarvetta käydä.
• En kokenut tälle tarvetta, mutta arvostin kuitenkin mahdollisuutta
• Enemmän teoriaa ja sellaisia mitä esim tarvitaan projektitehtävissä myös.
• Minulla on todella pitkä matka Kumpulaan, joten en käynyt pajoissa. Etäpaja olisi hyödyttänyt minua.
• I wasn’t able to visit because on the moment of solving the tasks, I was located in Ukraine :)
• En käynyt pajassa. En edes tiennyt, että sellaisia järjestetään, mutta en olisi muutenkaan ollut kiinnostunut siellä käymään. Tykkään opiskella itsenäisesti
• En käynyt pajoissa, koska yliopistolle on lähes kahden tunnin matka, eikä samoina päivinä ollut muuta
• En käynyt pajassa sillä asun eri paikkakunnalla.
• En käynyt pajassa. Pelottaa kysyä tyhmiä kysymyksiä tai jotain joka lukee materiaalissa jo. Tyydyn kysymään dc kanavalta, kun tuntuu enemmän anonyymiltä ja ei tule ujo olo.
• en käynyt, kodka en tiennyt ohjauksesta
• en oo ikinä käynyt pajoissa joten en vaa saa aikaseksi mennä
• En ollut huomannut paja palvelua enkä siksi käynyt. Toisaalta tuntui, että pärjäsin tehtävien kanssa aika hyvin itsenäisesti.
• Kävin pajassa kysymässä apua muutamaan projektitehtävään. Assarilla oli aikaa auttaa ja esim. tirassa ohjaus on ollut hyvää, joten yllätyin nyt siitä, että en saanut oikeastaan ollenkaan apua tikapeen. Mallivastauksia ei kuulemma ollut eikä SQL:n rakenteet tai syntaksi ollut enää assarilla muistissa, vaikka se kuuluisi hänen työtehtäviinsä. Tilanne oli hyvin turhauttava, kun olin tietysti jo pähkäillyt tehtävien kanssa yksin ja luullut, että kysymällä assarilta asiat ratkeavat tai pääsen ainakin eteenpäin. Kehittäisin pajaohjausta siis niin, että kehottaisin siellä ohjausta pitäviä kertaamaan ohjattavien kurssien asiat ja valmistautumaan paremmin, ja mahdollisuuksien mukaan antaisin mallivastaukset assareiden tietoon.
• En käynyt pajassa koska se on eri kampuksella kuin missä opiskelen ja minulla ei ollut aikaa siirtyä sinne. En myöskään kokenut että tarvitsin pajaa paria tehtävää lukuunottamatta.
• En käynyt pajaohjauksessa, sillä en saa siitä tarpeeksi irti.
• En käynyt pajassa, kolmas periodi oli itselleni melko kiireistä koulun ulkopuolistenkin syiden takia, joten pyrin tekemään mahdollisimman paljon etänä.
• Eos
• En käynyt pajassa, koska meni jotenkin ohi, että sellainenkin olisi ollut, vaikka luinkin kaikki infot. Jotenkin rekisteröin sen vasta, kun olin päättämässä kurssia. En kyllä olisi myöskään muilta kurssikiireiltä välttämättä hirveästi ehtinyt.
• En osallistunut pajaohjauksiin. Ensinnäkään en tiennyt, että pajaohjauksia järjestetään, ja toiseksi en olisi kiireiden vuoksi todennäköisesti ehtinyt osallistua niihin.
• En käynyt pajoissa koska SQL/tietokannoista löytyy jo reilusti aiempaa kokemusta, jonka takia en tarvinnut kurssilla apua.
• Olisin halunnut käydä ohjauksissa, mutta ajankohdat eivät sopineet minulle.
• En käynyt; minulla ei ollut muita kursseja kampuksella, joten en yksinkertaisesti jaksanut raahautua paikalle.
• En käynyt